本科就读于东北师范大学物理学院物理学（师范）专业，硕士保送到东北师范大学教育科学学院课程与教学论（中学物理）专业，博士就读于东北师范大学教育学部教师教育专业。2017年8月进入鲁东大学教育科学学院教育技术系任讲师，于2018年8月划归教师教育学院（现初等教育学院），兼任院长助理，硕士生导师。2023年4月赴美国伊利诺伊大学厄巴纳香槟分校访学。
教学科研情况
承担本科《现代教育技术》、《信息技术与课程整合》，研究生《学习科学基础》、《信息化教学评价的理论与实践》等课程的教学，承担创客公益讲堂的教学指导活动。研究方向涉及科学教育、创客教育、STEM教育、信息技术教育、数字化学习资源设计等领域。
发表论文：
伊亮亮，董玉琦，钱薇旭.基于“视觉局限补偿”机理的微视频设计模型——以初中物理“光现象”单元的学习为例[J].中国电化教育. 2017(03): 121-126.
伊亮亮，董玉琦. CTCL范式下微视频学习资源的开发与应用——以初中物理“光现象”单元学习为例[J].电化教育研究. 2015(08): 40-44.²本文被人大复印资料《中学物理教与学》2015年第11期全文转载。
董玉琦，王靖，伊亮亮，等. CTCL:教育技术学研究的新范式(3)——基础、命题与应用[J].远程教育杂志. 2014(03): 23-32.
董玉琦，包正委，刘向永，王靖，伊亮亮. CTCL:教育技术学研究的新范式(2)——从“媒体应用”、“课程整合”到“学习技术”[J].远程教育杂志. 2013(02): 3-12.
董玉琦，王靖，伊亮亮，等. CTCL:教育技术学研究的新范式(1)——基本构想与初步研究[J].远程教育杂志. 2012(02): 3-14.
主持课题：
主持山东省教育科学规划课题“小学生对人工智能学习内容的偏差认知研究”（项目号：BYZN201919）,已结项。
参与课题：
参与全国教育科学“十三五”规划国家一般课题“学习文化变革视阈下技术促进学业水平提升的实证研究”(课题编号:BCA160051)
参与国家社科基金“十一五”规划2008年度教育学一般课题“信息技术课程发展研究”(课题编号:BCA080041)
参与全国教育科学规划教育部青年项目“高中学生对学习内容的偏差认知研究——以信息技术学科为例”（课题编号：15YJC880085）。